κ·Έλž˜ν”„λ―Έ

λŒ€ν•™μƒ μƒλ‹΄μ˜ μƒˆλ‘œμš΄ λͺ¨λΈ, κ·Έλž˜ν”„μž‡μœΌλ‘œ μ†Œν†΅μ˜ 벽을 ν—ˆλ¬Όλ‹€

SLW LAB 2025. 1. 20. 11:59

 

πŸ‘¨‍🏫 "ν•™μƒμ˜ μ§„λ‘œμ™€ 적성을 μ–΄λ–»κ²Œ νŒŒμ•…ν•΄μ•Ό ν• κΉŒμš”?"
πŸ‘©‍πŸ”¬ "상담 쀑 μ–΄λ–€ μ§ˆλ¬Έμ„ λ˜μ Έμ•Ό νš¨κ³Όμ μΌκΉŒμš”?"
πŸ™Ž‍♂️ "ν•™μƒμ˜ μ„±ν–₯을 μ•Œμ§€ λͺ»ν•΄ 제 κ²½ν—˜μ—λ§Œ μ˜μ‘΄ν•˜κ³  μžˆμ–΄μš”."

 

λ§Žμ€ 지도 κ΅μˆ˜λ‹˜λ“€μ΄ κ³΅κ°ν•˜μ‹  κ³ λ―Όλ“€μž…λ‹ˆλ‹€.

 

λŒ€ν•™μƒ μ‹œκΈ°λŠ” μ§„λ‘œμ™€ μ‚Άμ˜ λ°©ν–₯을 κ³ λ―Όν•˜λ©° μ„±μž₯ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ‹œκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€.
κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μƒλ‹΄ ν˜„μž₯μ—μ„œ κ΅μˆ˜λ‹˜κ³Ό ν•™μƒ κ°„ μ„ΈλŒ€ μ°¨μ΄μ™€ κ΄€μ μ˜ μ°¨μ΄λ‘œ μΈν•΄
μ†Œν†΅μ˜ λ²½μ΄ μƒκΈ°λŠ” μΌμ΄ μ’…μ’… λ°œμƒν•©λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜ν”„μž‡(graphit)은
이 λ²½μ„ ν—ˆλ¬Όκ³  μƒλ‹΄μ„ λ”μš± νš¨κ³Όμ μ΄κ³  μ˜λ―Έ μžˆλŠ” κ³Όμ •μœΌλ‘œ λ°”κΎΈμ–΄μ€λ‹ˆλ‹€.

 


 

 

 

 

 

μ†Œν†΅μ˜ 벽을 ν—ˆλ¬΄λŠ” κ·Έλž˜ν”„μž‡μ˜ μ ‘κ·Ό

 

1. ν•™μƒμ˜ μƒκ°κ³Ό μ„±ν–₯을 κ°€μ‹œν™”ν•˜λ‹€
학생 μƒλ‹΄μ˜ μ‹œμž‘은 κ·Έλ“€μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ ν•™μƒμ˜ μ‚¬κ³ λ°©μ‹, κ°€μΉ˜κ΄€, μ„±ν–₯을 λ°μ΄ν„°λ‘œ μ •리해
κ΅μˆ˜λ‹˜μ΄ ν•™μƒμ˜ ν˜„μž¬ μƒν™©κ³Ό κ³ λ―Όμ„ μ‰½κ²Œ νŒŒμ•…ν•  μˆ˜ μžˆλ„둝 λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜ν”„μž‡ 진단 κ³Όμ • : μƒν™©νŒλ‹¨


μ˜ˆμ‹œ μ§ˆλ¬Έ
“거동이 λΆˆνŽΈν•œ κ³ κ°μ΄ μŠ€λ§ˆνŠΈν° μ—†μ΄ μ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό μ΄μš©ν•  μˆ˜ μžˆλ„둝, μ–΄λ–€ ν•΄κ²°μ±…을 μ œμ•ˆν•˜μ‹œκ² μŠ΅λ‹ˆκΉŒ?”

이처럼 κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ λ¬Έμ œ ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯κ³Ό κ°€μΉ˜κ΄€, μ‚¬κ³ λ°©μ‹μ„ λΆ„석해
ν•™μƒμ˜ κ°•점과 κ³ λ―Όμ„ λ” κΉŠμ΄ μ΄ν•΄ν•  μˆ˜ μžˆλŠ” λ°μ΄ν„°λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

 



2. μˆ¨κ²¨μ§„ μ΄μ•ΌκΈ°λ₯Ό λ°œκ²¬ν•˜κ³  λŒ€ν™”λ₯Ό μ—΄λ‹€
학생 μƒλ‹΄μ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ 것은 학생이 μžμ‹ μ˜ 

이야기λ₯Ό νŽΈμ•ˆνžˆ λ‚˜λˆŒ μˆ˜ μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ λ§Œλ“œλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

 

κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ ν•™μƒμ˜ λ°μ΄ν„°λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ
λŒ€ν™”λ₯Ό μ‹œμž‘ν•  μ‹€λ§ˆλ¦¬λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜ν”„μž‡ 진단 κ²°κ³Ό : 슀트레슀 μƒν™©μ—μ„œμ˜ νƒœλ„

 

λŒ€ν™” 주제 μ œμ•ˆ
“λŒ€ν•™μƒν™œ μ€‘ κ°€μž₯ μ¦κ±°μ› λ˜ μˆœκ°„은 μ–Έμ œμΈκ°€μš”?”
“μ§„μ†”ν•œ κ΄€κ³„λž€ OOO ν•™μƒμ—κ²Œ μ–΄λ–€ μ˜λ―ΈμΈκ°€μš”?”


이처럼, κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ κ΅μˆ˜λ‹˜μ΄ ν•™μƒμ˜ 관심사와

고민에 λ§žλŠ” μ§ˆλ¬Έμ„ ν†΅ν•΄ λŒ€ν™”λ₯Ό μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ΄λŒλ„둝 λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
이λ₯Ό ν†΅ν•΄ ν•™μƒλ“€μ€ μžμ‹ μ΄ μ§„μ‹¬μœΌλ‘œ μ΄ν•΄λ°›κ³  μžˆλ‹€λŠ” λŠλ‚Œμ„ λ°›μ„ μˆ˜ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.



3. ν•™μƒμ˜ μ§„λ‘œμ™€ κ°•점을 μ—°κ²°ν•˜λ‹€
ν•™μƒμ˜ κ°•점과 κ΄€μ‹¬μ‚¬λŠ” κ·Έλ“€μ˜ μ§„λ‘œμ™€ λ°€μ ‘ν•˜κ²Œ μ—°κ²°λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ κ°•점 λ°μ΄ν„°λ₯Ό ν™œμš©ν•΄,
학생이 μ°Έμ—¬ν•  μˆ˜ μžˆλŠ” κ΅λ‚΄μ™Έ ν”„λ‘œκ·Έλž¨κ³Ό μžμ›μ„ μΆ”μ²œν•©λ‹ˆλ‹€.


μΆ”μ²œ μ˜ˆμ‹œ

  • 창의 μ—­λŸ‰μ΄ 높은 학생 → μ°½μ—… κ²½μ§„λŒ€νšŒ, 해컀톀
  • 관리 μ—­λŸ‰μ΄ 높은 학생 → 학생 연ꡬ ν”„λ‘œκ·Έλž¨, λ©˜ν† λ§

이런 λ§žμΆ€ν˜• μƒλ‹΄μ€ ν•™μƒμ˜ μž μž¬λ ₯을 ν‚€μš°κ³ 
κ·Έλ“€μ˜ μ‚Άμ— μ‹€μ§ˆμ μΈ λ„움을 μ€„ μˆ˜ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


 

4. μ‹ λ’°λ₯Ό 기반으둜 관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λ‹€
μ§„μ •μ„± μžˆλŠ” 상담은 κ΅μˆ˜λ‹˜κ³Ό ν•™μƒ κ°„ 

μ‹ λ’°λ₯Ό μŒ“κ³  μ§€μ†μ μΈ κ΄€κ³„λ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” λ° ν•΅μ‹¬μž…λ‹ˆλ‹€.

 

κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ ν•™μƒμ΄ κ΅μˆ˜λ‹˜μ˜ μ‘°μ–Έμ„ μ‹ λ’°ν•˜κ³ 
λŒ€ν™”λ₯Ό ν†΅ν•΄ κ³΅κ°κ³Ό μ—°κ²°μ„ λŠλ‚„ μˆ˜ μžˆλ„둝 μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.



λŒ€ν•™μƒ 상담은 λ‹¨μˆœνžˆ 쑰언을 μ£Όκ³ λ°›λŠ” 것이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.
학생을 κΉŠμ΄ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , κ·Έλ“€μ˜ κ°€λŠ₯성을 λ°œκ²¬ν•˜λŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

 

SLW LAB의 κ·Έλž˜ν”„μž‡μ€ κ΅μˆ˜λ‹˜κ³Ό ν•™μƒ κ°„μ˜ μ†Œν†΅μ„ κ°•ν™”ν•˜κ³ ,
상담 μ‹œκ°„을 λ”μš± μ˜λ―Έ μžˆλŠ” μ—¬μ •μœΌλ‘œ λ°”κΏ”μ€λ‹ˆλ‹€.

μ§€κΈˆ κ·Έλž˜ν”„μž‡μœΌλ‘œ μƒˆλ‘œμš΄ μ†Œν†΅μ˜ λ°©λ²•을 κ²½ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
ν•™μƒλ“€μ˜ κ°€λŠ₯성을 λ°œκ²¬ν•˜κ³ , μ§„μ •ν•œ κ³΅κ°μ„ μŒ“μ•„κ°€λŠ” μƒλ‹΄μ„ μ‹œμž‘ν•  μˆ˜ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

 

SLW LAB은 λ°μ΄ν„°λ₯Ό 톡해 μ‚¬λžŒλ“€μ˜ 이야기λ₯Ό λ“£κ³ ,
κ·Έ 이야기가 더 λ‚˜μ€ λ³€ν™”λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄λ‚΄λ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
μ§€κΈˆ ν•¨κ»˜ λ°μ΄ν„°λ₯Ό ν†΅ν•΄ λ”°λœ»ν•œ λ³€ν™”λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ λ³΄μ„Έμš”.